Ce questionnaire est réalisé dans le cadre d’une thèse en médecine du travail sous la direction du Professeur Sophie Fantoni, médecin du travail au CHU de Lille par Silvia Slezakova, interne en Médecine et Santé au Travail à Lille. L’objectif de ce travail est d’identifier les freins et les leviers d’une insertion professionnelle réussie des personnes présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) sans déficience intellectuelle ou un syndrome d’Asperger en France. Voir la suite
Formations gratuites co-élaborées par les associations de familles et le centre ressources autismes Nord-Pas de Calais, à destination des proches aidants non professionnels (parents, grand-parents, frères, sœurs, tantes, oncles, aidants occasionnels : voisins, amis etc…). Voir la suite
Courte enquête en ligne auprès des adultes TSA Sans Déficience Intellectuelle portée par le Pr Carmen M Schröder, le Dr Julien Pottelette et le Dr Romain Coutelle du Centre Expert TSASDI de Strasbourg et du CRA Alsace. Voir la suite
Le CRA Nord-Pas de Calais a élaboré des scénarii sociaux pour vous permettre d’aider votre enfant à mieux comprendre les changements dus au confinement imposé par la crise sanitaire en cours. Le premier scénario est intitulé “Confinement et protection ” et le deuxième concerne l’école à la maison. Nous publions un 3ème scénario social qui vous aidera à préparer la période de déconfinement qui s’annonce. N’hésitez pas à nous donner votre avis en nous écrivant à cra@cra-npdc.fr Voir la suite
La sortie progressive du confinement à partir du 11 mai 2020 a été confirmée par le Premier Ministre devant l’Assemblée Nationale ce mardi 28 avril. A cette occasion, le CNCPH (Conseil National Consultatif des Personnes Handicapées) souhaite recueillir votre avis et vos propositions de parents sur le retour progressif à l’école ou en établissement médico-social, de votre enfant, jeune en situation de handicap, dans les conditions de sécurité sanitaire que nous impose le COVID19 (gestes barrières, distanciation physique, distanciation sociale, masques, etc). Voir la suite
Ces fiches pratiques vous proposent quelques conseils lors de l’apprentissage pour aller au delà de la lecture de mots photographiés et entrer dans la lecture de phrases. Elles expliquent également comment accompagner la compréhension de lecture : le concept de catégorisation, l’utilisation des outils visuels, la notion de “logique événementielle”, le travail sur les inférences. Parents, et enseignants, n’hésitez pas à vous partager ces fiches pratiques, elles seront utiles et pertinentes aussi bien en cas d’école à la maison qu’en classe. N’hésitez pas également à nous donner votre avis en nous écrivant à cra@cra-npdc.fr Voir la suite